老师的“神器” ！ 10条教师班级管理锦囊

1.让学生主动参与整个教学过程

为了有效减少课堂行为问题，我们需要让学生能够积极参与整个教学过程。为此，我们需要确保教学内容有趣、条理清晰、节奏感强。这虽然听起来有些老生常谈，但是学生不遵守纪律的行为大多源于乏味、枯燥的教学。快节奏的教学能够更好地吸引学生的注意力，从而提高他们的参与度。同时，我们也需要不断提升自己的教学方法和技巧，尝试运用先进的教育科技和资源，以提高教学质量和效果。

2.规矩不是越多越好，关键在于执行

班级规则的制定并不是越多越好，而是要确保规则得到有效执行。为了控制课堂秩序，老师需要在适当的地方张贴班级规则，但也应该避免过度限制学生的行为。

3.学生有不良行为时，应就事论事

我们不能容忍学生的错误行为，但是也不能因此否定他们的价值。在纠正错误的时候，我们应该保持严格，但也要充满爱心。当学生表现出良好的行为时，要及时给予表扬，鼓励他们继续保持良好的表现。而当学生改正了不良行为后，也要及时给予鼓励，让他们感受到老师的支持和肯定。

4.不要因为学生的错误就给他们贴标签

老师需要帮助学生认识到，犯错是人之常情，但老师也有责任从错误中吸取教训。因此，在纠正学生错误行为时，多注重教育和引导，让学生认识到错误的严重性，并帮助他们从中学到正确的做法。同时，当他们改正错误后，老师也要及时给予鼓励和肯定，让学生感受到老师的支持和关爱。

5.某个学生的不良行为，不要惩罚全班学生

对于某个学生的不良行为，不能惩罚全班学生，否则无辜的学生会受到不公正的待遇。这样做只会让全班学生（包括他们的家长）对你产生反感和不满。

6.无声的训斥比起大声吼叫更有效果

就长期来看，大声训斥学生的效果并不好。老师尽量避免对学生大喊大叫。这样做会让学生感觉到你情绪失控。教师的语气和身体语言应该保持一致，否则学生可能会误解你的意图。

7.问题棘手时，征求他人的建议

如果你遇到了棘手的问题，可以向校长、有经验的老师、学校心理学家、学校顾问等多方寻求意见。他们可能曾经遇到过相似的问题，可以从他们的失败和成功经历中学习。同时，向他们请教问题也可以让他们感到成就。多方面寻求帮助可以帮助你更好地解决问题。

8.维护学生的自尊心

避免和学生发生公开对峙。从长远的角度考虑，这种对峙是没有胜利者的。如果和学生有了不同的意见，尽可能的私下交流，而不是在其他学生面前批评犯错误的学生。

9.通过调位置来解决纪律问题

为了解决班级中一些学生经常在一起破坏纪律的问题，我们可以采取巧妙的方法来重新安排座位，而不必暴露我们的真实意图。例如，可以通过报数的方式重新分组，把违反纪律者分在不同的组中，然后将这些组分别安排在教室的不同区域，以此将问题学生彼此分开，避免他们继续制造麻烦。

10.拆穿学生的小把戏

有时候，一些学生会试图隐瞒自己的行为，比如捂着嘴说悄悄话、躲在桌子后面、把课本竖起来或躲在后面看与学习无关的书籍等。为了揭露这些伎俩，我们可以在教室里转圈，从不同角度观察学生的行动，以此防止他们继续逃避纪律破坏课堂。