教学不枯燥，六个技巧带来课堂焕然一新

优秀的课堂技巧可以帮助教师更好地组织教学内容，激发学生的学习兴趣和积极性。教师通过恰当的引导和互动方式，能够让学生更好地理解和吸收知识，从而提高学习效果。

1.每日一题

老师们可以每天出一道征解题，让学有余力的学生选做。征解题可以是教材问题的拔高，也可以是身边的精彩问题，甚至可以是切合时宜的趣题。学生们普遍对每日一题很感兴趣，如果有一天没有征解题，还会感到失落。此外，学生们也可以提供征 解题，教师可以对其进行简单评判或修改后署上学生名字公布。

2.每课一趣

每节课都应该有一个或多个趣味问题、游戏或趣味故事，可以在课前、课后或课中进行。这些趣味内容可以与所学内容相关，也可以与之无关，但一般不应超出教学范围太多。趣味内容应该自然融入，旨在激发学生兴趣、促进思维和活跃课堂气氛。

3.让学生上课

在课堂上让学生扮演老师是一种不错的方法，可以让学生全程掌控课堂，老师则可以适当给予点评。这种方式可以是整节课由学生来执教，老师评价学生的表现；也可以是几个学生一起执教，老师则对他们的表现进行点评；或者是老师和学生共同执教，轮流讲解课程内容。如果学生有出色的解题方法或想法，老师可以顺势邀请该学生上台讲解。

4.学生命题

改革传统的考试方法，在所教的班级中尝试了一种让学生参与编排数学试题的方法。将班级学生分成若干组，每组命一份数学试卷。然后，从学生命制的试卷中挑选出一部分题目（约占新试卷的70%），再加上自己编写的题目（约占新试卷的30%），组成一份全新的数学试卷。这种方法取得了出乎意料的好效果，可以尝试一下。

5.作业再生

“再生作业”是老师在批改作业时采取的方法，不是直接修改学生的错误，而是通过使用符号、提示、质疑、重做、还原、强化、借鉴等方式，引导学生自己思考并找到正确答案，同时总结解题规律和解决新问题。这种方法能够激发学生的思考能力和自主学习能力。

6.深化提升

“深化提升”是指通过引申问题的方式来探索问题，常用的方法有一般化、类比、丰富命题结论、变换命题条件、交换命题条件与结论等。这种方法不仅可以激发学生的学习兴趣，还能有效地提高学习水平。除此之外，在课堂上提问也有一些技巧和方法，可以帮助教师更好地引导学生思考。

1.集体式提问是教师向全班同学提问，然后由全班同学一起回答问题的方法。

2.单一式提问是教师向某名同学提问，然后由其回答问题的方法，但这种方法非常简单粗暴。

3.自问自答式提问是教师向全班同学提问后，给予学生思考时间，然后教师自己回答问题的方法。

4.学习小组式提问是将全班同学分成若干个学习小组，根据不同小组的进度选择问题，然后由小组回答问题的方法。

5.二人小组式提问是教师向某名同学提问，回答完毕后要求另一名同学对其进行评论的方法。