学校教研怎么做？做好这三点让教研活动更加实用

要近年来，许多学校都把集体备课作为校本教研的重内容，把课堂教研作为提高课堂效果的主要抓手，把课堂作为提高教学质量的主渠道，在此基础上确立了以优质教案、优质课堂、优质作业为抓手的教研策略，进一步规范了教学常规，切实提升了教师的教研能力和专业水平。

规范管理。首先学校需要制定规范的教学常规标准和管理办法，定期进行常规检查、考核和公示，实行周教学、月考核奖惩。课改工作经历了集中观摩学习、邀请专家校内集中培训、全面铺开新模式课堂、邀请同行专家评估改进等阶段。确立了实施语文“主题阅读”教学模式的课程改革理念。在每个阶段，全体员工齐心协力，注重落实。

优质教案项目。可以由学校把集体备课作为校本教研的重要内容，进一步规范集体备课的流程，丰富集体备课的内涵。另外需要践行优秀教师“一课三磨”理念，每学期在全员授课、全员互评课的基础上建设示范课；在示范班的基础上，同课异构，打造精品班，使教研工作有序、扎实、稳步开展。

高质量工程。如今的小学全面落实“双减”政策，狠抓作业管理，积极探索学生作业分层优化的有效路径。也有的学校自己编写校本作业，为学生提供更有针对性、更有效的课后作业。建立新的校本教研制度，强调教师的团队合作，依托于各年级学科教研组进行集体备课和作业准备。在个别设计的基础上，进行集体备课和打磨，最后由班主任根据教学实践对备课内容和校本作业进行微调。学生作业由数量向质量转变，由难到易，减轻了学生的作业负担，提高了作业效率。

各个学校都在寻找适合自己的道路，如何在“双减”政策下研究出适合自己学校的教研道路，给予学生更好的课堂体验是需要老师们一直研究的问题。